Práctica No.1:

HW-PC-01

Tema:

Características del hardware de una PC

Objetivo:

Conocer e identificar cada una de las partes que forman una PC y las diferentes especificaciones de cada componente. Aprender a realizar un mantenimiento preventivo de una PC.

Prerrequisitos:

Ninguno

Se requiere:

Acceso a Internet, Una PC, un desarmador philips no imantado, una pulsera antiestática, limpiador de contactos, limpiador de circuitos, limpiador de superficie, aspiradora

Práctica en el laboratorio

1. Asegúrese de tener el equipo requerido
2. Identifique el hardware básico de
   1. Entrada
   2. Salida
   3. Procesamiento
   4. Almacenamiento
   5. Comunicación
3. Identifique los conectores del Case (gabinete)
   1. Serial
   2. Paralelo
   3. PS/2
   4. Video
   5. USB
   6. Firewire IEEE 1394
   7. Red RJ45
   8. MODEM RJ11
   9. Audio
   10. S-Video
4. Desconecte la PC de la corriente eléctrica
5. Desconecte todos los cables del Case
6. Utilizando el desarmador, quite los tornillos del case (nota: algunos Case no requieren de tornillos, consulte el manual del fabricante)
7. Quite la tapadera del Case
8. Colóquese la pulsera antiestática y conéctela al Case (parte metálica)
9. Identifique las partes interiores
   1. Fuente de poder
   2. Tarjeta principal (tarjeta madre o mother board)
   3. Memoria RAM
   4. Disco duro
   5. Procesador
   6. Tarjetas de expansión
   7. Disqueteras
   8. CD y/o DVD
10. Conozca las características de cada uno de los conectores interiores
    1. Poder
    2. Despliegue (leds del case)
    3. Datos
    4. Sonido
    5. Otros
11. Conozca los slots de memoria
12. Conozca los slots de expansión
13. Realizando un mantenimiento preventivo:
    1. Utilice la aspiradora para remover el polvo interior
    2. Aplique el limpiador de circuitos en las tarjetas
    3. Aplique el limpiador de contactos en los conectores
    4. Coloque la tapadera del Case
    5. Asegure la tapadera con los tornillos
    6. Conecte todos los cables en la parte posterior del Case
    7. Aplique el limpiador de superficie
    8. Verifique el correcto funcionamiento de la PC y sus dispositivos periféricos

Tarea

Utilice un navegador de Internet para buscar la información requerida y presente un CD en el que se incluya lo siguiente:

1. Un listado de, al menos, 15 diferentes tipos de hardware básico (vea paso 2 de la práctica en el laboratorio). Para cada uno indique detalladamente sus especificaciones y compleméntelo con una fotografía, animación o video.
2. Un listado de, al menos, 15 diferentes conectores (vea paso 3 de la práctica de laboratorio). Para cada uno indique detalladamente sus especificaciones y compleméntelo con una fotografía o dibujo preciso.
3. Un listado de, al menos, 4 diferentes tipos de slots de expansión y 4 diferentes tipos de slots y de memoria RAM. Para cada uno indique detalladamente sus especificaciones y compleméntelo con una fotografía o dibujo preciso.
4. Un listado de, al menos, 4 diferentes tipos de procesadores. Para cada uno indique detalladamente sus especificaciones y compleméntelo con una fotografía, animación o video.

Busque formas creativas de presentar la información anterior (ejemplo, presentación de PowerPoint, animación Flash,  páginas HTML  para Internet, video editado, etc.)

Sugerencia: trabajar en equipos no mayores de 4 alumnos

Práctica No.2:

PROG-DPH-01

Tema:

Objetivo:

Prerrequisitos:

Se requiere:

Práctica en el laboratorio

1. Programación Secuencial
   1. ¿Que es la programación secuencial?
   2. Otros tipos de programación
2. ¿Qué es Delphi?
3. Entorno de Delphi
   1. La ventana principal
   2. La ventana del programa (Forms)
   3. El Inspector de objetos (Object inspector)
   4. Paleta de componentes
   5. El Editor de código fuente
4. Como Iniciar un nuevo programa
   1. Modo Consola
   2. Modo Grafico
5. Declaración de variables y constantes
6. Comentarios (documentación interna)

Ejercicios:

1. Realizar un simple programa en consola que muestre un mensaje en pantalla (¡Hola Mundo!).
2. Realizar un programa en consola en donde se ingresen dos valores numéricos enteros y se muestre el resultado de su división.

Tarea

1.          Utilice Delphi para hacer un programa en donde se ingresen los siguientes datos en este orden:

• Primer Nombre
• Segundo Nombre
• Primer Apellido
• Segundo Apellido
• Número de carné

       Y se muestren de la siguiente manera:

          Carné: xxxxxxx

          Nombre completo: xxxxx xxxx xxxx xxxx

          Edad: xx años l

Práctica No.4:

PROG-DPH-03

Tema:

Objetivo:

Prerrequisitos:

Se requiere:

Práctica en el laboratorio:

Tarea:

^referencia

Práctica No.5:

PROG-DPH-04

Tema:

Objetivo:

Prerrequisitos:

Se requiere:

Práctica en el laboratorio:

1. Escribir un programa que capture un número e informe si es o no mayor de 50 y múltiplo de tres. ( solo escribir el mensaje de respuesta de manera muy clara y esto resuelve el problema )
2. Construir un programa que indique si un número es un par positivo.
3. Construir una ventana que contenga el siguiente menú
   
   --------------------------------------------------------------------------------
   
   1. conversión de pesos a dólares
   2. conversión de libras a kilogramos
   3. conversión de kilómetros a millas
   4. fin de menú
   seleccionar opción [ ]→ Este es el edit del switch().
   
   --------------------------------------------------------------------------------
   
   Para resolver este programa, primero diseñar las cuatro formas o ventanas que se ocupan, y en la primera forma que contiene el menú para el usuario, programar el evento onclick del Button de ordenes con la instrucción case, los case solo contienen código para llamar o poner a la vista del usuario la ventana o forma respectiva.
   
   Y además recordar poner en cada ventana de solución de un problema un botón de orden, con código de regreso a la ventana de menú, solo escribir en el Caption de este botón la palabra [menú] y en su evento OnClick ocultar la ventana de problema y poner visible la ventana o forma del menú o mejor aun usar los bitbuttons.
    

Tarea:

1.  Hacer un programa que pueda determinar si un número es positivo o es negativo. 

2.  Un programa que permita saber si un número es par o impar. 

3.  Escribir un programa que permita saber cual de los tres es mayor, o el orden en que deber de ir de mayor a menor. 

4.  Escribir un programa que permita saber que alumnos son aprobados y reprobados dando como datos de entrada las calificaciones. (como no se han visto ciclos el número de alumnos puede ser determinado) 

5.  Un programa que determine si un año es bisiesto.  Un año es bisiesto si es múltiplo de 4 (Por ejemplo, 1984).  Los años múltiplos de 100 no son bisiestos, salvo si ellos son también múltiplos de 400 (2000 es bisiesto, 1800 no lo es). 

6.  Escriba proposiciones CASE equivalentes a las siguientes proposiciones IF:

Práctica No.6:

PROG-DPH-05

Tema:

Objetivo:

Prerrequisitos:

Se requiere:

Práctica en el laboratorio:

Tarea:

1. Encontrar si un número es Armstrong o no. Un número de n dígitos es un número Armstrong si la suma de las potencias n –esimas de los dígitos que lo forman es igual al propio número. Por ejemplo 407 es un número Armstrong, porque tiene tres dígitos tales que 43 + 03 + 73 = 407. Para la implementación del mismo deberá crear la función exponente que lleve como parámetros la base y el exponente que retorne el resultado.
2. Calcular la suma de la serie 1/1 + 1/2 + 1/3 ... 1/N y/o la suma de la serie 1/2 + 2/ 22 + 3/23 ... n/ 2n donde N es un número que se da como parámetro de entrada.
3. Un número perfecto es un entero positivo, que es igual a la suma de todos los enteros positivos (excluido el mismo) que son divisores del número. El primer número perfecto es 6, ya que los divisores de 6 son 1 2 3 y 1 + 2 + 3 = 6. Escribir un programa que encuentre los tres primero números perfectos.
    

Práctica No.7:

PROG-DPH-06

Tema:

Objetivo:

Prerrequisitos:

Se requiere:

Práctica en el laboratorio:

En este ejemplo se asume que X adquirirá eventualmente un valor mayor o igual a 1000. En tanto el valor de X sea menor que 1000, el ciclo while continuará ejecutándose. Cuando la variable X contiene un valor mayor o igual a 1000, la condición de prueba produce falso y la ejecución salta a la primera línea que sigue al cuerpo del ciclo while. Una implementación común de un ciclo while utiliza una variable Booleana de prueba. El estado de la variable de prueba puede asignarse en alguna parte dentro del cuerpo del ciclo:

Se espera que en algún punto la variable bandera será falsa, y el ciclo terminará.

A continuación se hará otro programa más sencillo el anterior que ilustre el uso del ciclo while. Inicie una nueva aplicación y coloque un botón y un memo sobre el formulario. Haga doble clic en el botón y modifique el controlador de evento de manera que luzca como éste:

Este programa declara una variable, i, y la inicializa a un valor de 5. A continuación, se inicia un ciclo while. Se agrega texto al componente Memo cada vez que se recorre el ciclo, y la variable i se disminuye en uno. Cuando i es igual a -1, el ciclo se detiene y se agrega una línea final al memo.

El ciclo while ejecuta en forma repetida la Instrucción (Forma 1) o el Bloque_de_Instrucciones (Forma 2), en tanto la expresión condicional Expresión_Condicional sea verdadera. El estado del ciclo debe inicializarse antes de la instrucción while, y la modificación del estado debe ser explícita en el bloque de código. Cuando la expresión condicional Expresión_Condicional se evalúa como falsa, el ciclo termina. Si el cuerpo del ciclo es una sola instrucción, no se requieren las instrucciones begin y end.

Tarea:

1. Escriba un programa en Delphi que permita al usuario ingresar un número entero positivo y genere como salida el facturoial de dicho número, utilizando un ciclo While.
2. Escribir un programa que calcule la depreciación de un objeto según el métodode la línea recta. Calcular el número de años que tarda en hacerse 0. En este método el valor original del objeto se divide por su vida (número de años). El cociente resultanteserá la cantidad en la que el objeto se deprecia anualmente. Por ejemplo, si un objeto se deprecia 8000 dólares en diez años, entonces la depreciaciónanual será 8000/10=800 dólares. Por tanto, el valor del objeto habrá disminuido en 800 dólares cada año. Nótese que la depreciación anual es la misma cada año cuando se utiliza este método.
3. Escribir un programa que calcule la depreciación de un objeto según el método del
   balance doblemente declinante. En este método, el valor del objeto disminuye cada año en un porcentaje constante. Por tanto, la verdadera cantidad depreciada, en dólares, variara de un año al siguiente. Para obtener el factor de depreciación, dividimos por dos la vida del objeto. Este factor se multiplica por el valor del objeto al comienzo de cada año (y no el valor del original del objeto) para obtener la depreciación anual. Supongamos, por ejemplo que deseamos depreciar un objeto de 8000 dólares por diez años; el factor de depreciación será 2/10=0.2.Por tanto, la depreciación el primer año será 0,2 X 8000 = 1600 dólares, la depreciación del segundo año será 0,2 X 6400=1280 dólares; la depreciación del tercer año será 0,2 X 5120 = 1024 dólares, y así sucesivamente.

Práctica No.8:

PROG-DPH-07

Tema:

Objetivo:

Prerrequisitos:

Se requiere:

Práctica en el laboratorio:

Desarrollar un algoritmo que le permita recibir cualquier cantidad de números positivos y deberá mostrar la sumatoria de los dígitos que forman dicho número.

Ejemplo1:
Número = 3492
La salida deberá ser = 18
Ya que 3 + 4 + 9 +2 = 18
 
Ejemplo 2:
Número 9614158
La salida deberá ser = 34
Ya que 9 + 6 + 1 + 4 + 1 + 5 + 8 = 34

Ejercicio propuesto no. 2:

Dice un viejo libro de matemática que entre los números existe amistad. Por Ejemplo, los números 220 y 284 sostienen una amistad numérica, basado en lo siguiente:

El número 220 es divisible exactamente por los números 1, 2, 4, 5, 10, 11, 20, 22, 44, 55 y 110 exceptuándolo a él mismo. El número 284 es divisible exactamente por los números 1, 2, 4, 71, 142, exceptuándolo a él mismo. Podrá darse cuenta que la suma de los múltiplos del número 220 es 284 y viceversa, los múltiplos del número 284 suman 220. De esa relación, los matemáticos llegaron a la conclusión de que los números 220 y 284 son amigos.

Desarrolle un algoritmo que muestre todas las parejas de números amigos que existan en el rango de números ingresado por el usuario (límite inferior y límite superior).

Ejercicio propuesto no. 3:

Nosotros trabajamos con el sistema de numeración arábigo  en base 10 ya que utiliza 10 dígitos para su codificación (0..9), así como existe un sistema de numeración en base 10 también los hay en otras bases y en otras culturas, tales como el sistema de numeración maya; dicho sistema trabaja en base 20, solo que con sus propios símbolos, y el sistema de numeración romana. Así como conocemos un sistema de numeración en base 10, también se utilizan otros tales como la base 2 (binario), base 8 (octal), la base 16 (hexadecimal).

     Un  método para convertir de base 10 a otras bases, es por medio de las divisiones sucesivas, en las cuales para formar el nuevo valor en una nueva base, se toma el residuo de la división entera realizada y se toma el resultado para seguir operando las divisiones, hasta que dicho resultado sea 0.

     El procedimiento de las divisiones sucesivas consiste en dividir el valor de la base 10 dentro del valor simbólico de la nueva base que se desea generar. Por ejemplo, en caso que se desee generar el valor en base 3 de un número que esta en base 10  se toma el valor de la base 10 y se divide sucesivamente dentro de 3.

     En esta ocasión se le pide que desarrolle un algoritmo que convierta de base 10 a base 2.

Ejemplo 1:

10 en base 10 a base 2

     En el momento de generar las divisiones sucesivas nótese que se realizaron de forma tal hasta que el resultado de la división sea 0.

     Ahora bien para formar el nuevo número en la base 2 se toman los residuos desde la ultima división hasta la primera, en este caso la cadena resultante deberá quedar: 1010 y no 0101.     Una forma de conseguir dicho resultado es generando este mismo como una cadena y a cada división entera que se realice se deberá ir agregando el nuevo valor por delante de dicha cadena.

Ejemplo:

     Como el residuo de la división es 0 se termina el ciclo y se muestra el resultado. Recuerde de utilizar el modulo de conversión de tipo (EnteroACadena).

Ejemplo 2:

Convertir 7 en base 10 a base 2

  Resultado = 111

Ejemplo 3:

Convertir 95 de base 10 a base 2.

Resultado = 1011111

Ejemplo 4:

Convertir 85 de base 10 a base 2

Resultado = 1010101

Ejemplo 5:

Convertir 145  de base 10 a base 2

Resultado = 10010001

Tarea:

Así como existen un proceso que convierte números decimales (base 10) a otras bases (en este caso particular que realizamos base 2), también existen un proceso inverso, o sea que convierte de cualquier base a la base 10. Si en el problema anterior utilizábamos divisiones sucesivas, y ya que este es el proceso inverso de dicho problema, se utiliza la operación inversa de la división, en este caso la multiplicación, dicha multiplicación para números enteros esta dada por el siguiente enunciado:

     En un número en base b con d dígitos para lograr conseguir su equivalente en decimal se procede a utilizar la siguiente formula:

n_d-1 * b^d-1 + … + n₂ * b² + n₁ * b¹ + n₀ * b⁰

     donde n es el número del dígito, este se multiplica por la base elevada al número de digito que corresponde,  nótese que se empieza a contar desde el cero y de derecha a izquierda.

     En este caso de toca desarrollar un algoritmo que realice este proceso, y mostrar el número en base 10, la base b que se utilizara será la base 2 ya que este algoritmo es el inverso del ejercicio realizado.

Ejemplo 1:

Convertir 1011001 en base 2 a base 10

La formula dice que:

     1*2⁶ + 0*2⁵ + 1*2⁴ + 1*2³ + 0*2² + 0*2¹ + 1*2⁰

Con desarrollo:

     1*64 + 0*32 + 1*16 + 1*8 + 0*4 + 0*2 + 1*1

     64 + 0 + 16 + 8 + 0 + 0 + 1

Respuesta = 89

Ejemplo 2:

Convertir 111011110 en base 2  a base 10

Lar formula dice que:

     1*2⁸ + 1*2⁷ + 1*2⁶ + 0*2⁵ + 1*2⁴ + 1*2³ + 1*2² + 1*2¹ + 0*⁰    

Con desarrollo:

       1*256 + 1*128 + 1*64  + 0*32 + 1*16 + 1*8 + 1*4 + 1*2 + 0*1

       256 + 128 + 64 + 0 + 16 + 8 + 4 + 2 + 0

Respuesta = 478

Tarea adicional:

Esta tarea consiste en mejorar el menú que ya se tenia desarrolla en la práctica anterior, agregando cuatro opciones más; la suma de los dígitos de un número, verificar si dos números ingresados por el usuario son amigos o no (Esta ultima opción deberá ser arreglada para que el usuario ingrese los valor y ya no que solo imprima las parejas existentes en el rango), conversión de un número en base 10 a base 2, y por ultimo la tarea propuesta, conversión de números en base 2 a base 10. El nuevo menú quedara de la siguiente manera:

Menú de opciones
1: Impresión de un Rango
2: El factorial de un número
3: Verificar si es Primo
4: Sumar Dígitos
5: Verificar amistad
6: Convertir a base 2
7: Convertir a base 10
8: Salirse del Menú
 

Práctica No.9:

PROG-DPH-08

Tema:

Objetivo:

Prerrequisitos:

Se requiere:

Práctica en el laboratorio:

Tarea:

Práctica No.10:

PROG-DPH-09

Tema:

Objetivo:

Prerrequisitos:

Se requiere:

Práctica en el laboratorio:

Tarea:

Práctica No.11

PROG-DPH-10

Tema:

Objetivos:

Desarrollar ejercicios para conocer algunas de las tantas aplicaciones de los arreglos en la solución de problemas.

Aprender a definir e implementar (en Delphi) los arreglos unidimensionales (vectores).

Prerrequisito:

Llevar la solución del ejercicio siguiente en los formatos respectivos de PCL (AB-PCL, DA-PCL):

Escribir un algoritmo que encuentre la posición del mayor número en un vector que almacena números enteros. Asuma que pueden existir números repetidos, de manera que el algoritmo deberá mostrar todas las posiciones del número mayor.

Se requiere:

Práctica en el laboratorio:

1.- Realizar la solución del ejercicio de prerrequisito en Delphi, con el objetivo de demostrar cómo se utilizan los vectores y cuál es su "traducción" de PCL a Pascal (Delphi).

2.- Explicar y realizar el ejercicio siguiente:

Desarrolle un algoritmo que permita ingresar N números enteros positivos a un arreglo de una dimensión (vector). Posteriormente, el algoritmo deberá mostrar la mínima y la máxima diferencia absoluta entre los elementos adyacentes del arreglo, y también los valores que hicieron esto posible. Por ejemplo, si el arreglo fuese de N = 8 y tuviese los siguientes datos:

Las diversas diferencias absolutas entre los elementos adyacentes serían las siguientes:

Así, la mínima diferencia absoluta será 19 (712-693) y la máxima 633 (756-123).

EJERCICIOS OPCIONALES (ADICIONALES):

3.- Resuelva el siguiente problema utilizando vectores paralelos:

Suponga que se dan tres vectores que contienen las 40 calificaciones de cada una de las tres evaluaciones del curso de Programación. Escriba una rutina que reciba dichos arreglos como parámetros y retorne la calificación final del curso en otro arreglo unidimensional (vector), que almacene el tipo de datos adecuado para las notas. La primera y la segunda evaluación representan el 60% de la calificación final, 30% cada una. La tercera evaluación parcial representa el 40% de la calificación final.

4.- Implemente una función llamada Igual que reciba como parámetros dos arreglos unidimensionales con el mismo tipo de componentes y subíndices enteros positivos. El primero tendrá N elementos y el segundo tendrá M elementos, donde M y N se definen como constantes. Además, la función Igual deberá determinar si los elementos del segundo arreglo aparecen, de manera contigua y en orden, en algún lugar del primer arreglo. Si así fuera, la función deberá retornar como resultado el índice del primer componente a la izquierda en el primer arreglo donde se presentó la concordancia. En caso contrario, el resultado será cero. Por ejemplo, si los arreglos fuesen los siguientes:

Entonces, el resultado que retornará la función Igual sería 3, ya que a partir de la tercera posición del primer arreglo todos los elementos del segundo arreglo aparecen de manera contigua y en orden correspondiente.

Tarea:

Lea dos vectores de números enteros positivos de tamaño N (cualquier constante que usted defina). El primero representa las coordenadas X de puntos en un plano cartesiano, y el segundo representa las coordenadas Y de esos puntos. Con las coordenadas de cada punto su algoritmo deberá calcular la distancia desde el origen hasta cada uno de ellos guardando este resultado en otro vector. Debe mostrar como salida las coordenadas del punto que se encuentre más cerca del origen y el punto más lejano al origen. Por ejemplo. si los puntos están dados por los siguientes dos arreglos:

La distancia al origen, DO, de cada coordenada se determina por la ecuación siguiente:

DO = [(X^2) + (Y^2)]^0.5

Entonces, el vector DO sería:

Por tanto, la salida sería la siguiente: la menor distancia al origen es en el punto X = 2, Y = 2; y la mayor en el punto X = 15, Y = 15.

Práctica No.12

PROG-DPH-11

Tema:

Objetivos:

Desarrollar ejercicios para complementar el conocimiento sobre arreglos de dos dimensiones o más.

Dejar clara las diferencias entre los vectores y las matrices, y sus respectivas aplicaciones en la resolución de problemas diversos.

Aprender a definir e implementar (en Delphi) los arreglos bidimensionales (matrices) y de múltiples dimensiones.

Prerrequisito:

Llevar la solución del ejercicio siguiente en los formatos respectivos de PCL (AB-PCL, DA-PCL):

Escribir un algoritmo que permita visualizar la matriz transpuesta de una matriz de 6 x 7. La transpuesta MT de una matriz M es aquella que tiene intercambiadas las filas y las columnas. Para este prolema, M es igual a 6 (filas) y N es igual a 7 (columnas). Entonces, MT tendrá 7 filas y 6 columnas.

Se requiere:

Práctica en el laboratorio:

1.- Realizar la solución del ejercicio de prerrequisito en Delphi, con el objetivo de demostrar cómo se utilizan las matrices y cuál es su "traducción" de PCL a Pascal (Delphi).

2.- Explicar y realizar el ejercicio siguiente:

Desarrolle un algoritmo que presenta las tablas de multiplicar hasta un número ingresado por el usuario (máximo 20). Además, debe presentar la suma de las filas, columnas, diagonales y toda la tabla mediante uso de vectores. Por ejemplo, si el usuario desea la tabla de los número del 1 al 3, ingresaría 3 y la salida debiera ser la siguiente:

EJERCICIOS OPCIONALES (ADICIONALES):

3.- Resuelva el siguiente problema utilizando matrices:

Desarrolle un programa que dada una matriz de N x M, donde M y N son constantes definidas por usted, que almacena números enteros y/o reales, pueda mostrar como resultado la suma de todos los valores positivos y la suma de todos los valores negativos almacenados en la matriz. Por ejemplo, si usted tiene la siguiente matriz de 3 x 4:

La salida tendría que ser:

La suma de valores positivos es: 340.39, y la suma de valores negativos es: 32.42.

4.- Algunas de las aplicaciones de las matrices es la muestra de figuras geométricas o con cierta simetría. Para ello se le pide que desarrolle un programa donde se realicen las siguientes figuras haciendo uso de ciclos y matrices de N x M.

Las figuras que debe realizar son las siguientes:

Tarea:

Dada una matriz N x M, desarrollar un programa que presente dicha matriz como un vector en el orden de sus filas. Por ejemplo, si el contenido de la matriz 3 x 4 es:

El contenido del vector debiera ser:

Práctica No.13

PROG-DPH-12

Tema:

Objetivos:

Desarrollar ejercicios que permitan comprender el uso de las cadenas de caracteres en la solución de diversos problemas.

Aprender a definir e implementar (en Delphi) las cadenas de caracteres con longitud definida o con longitud predeterminada.

Prerrequisito:

Llevar la solución del ejercicio siguiente en los formatos respectivos de PCL (AB-PCL, DA-PCL):

Escribir un algoritmo que cambie todos los dígitos que encuentre en un mensaje ingresado por el usuario, y muestre todo el mensaje con los dígitos cambiados a texto. Por ejemplo, si la entrada fuese:

'Dados los 3 valores: 4, 5 y 6, se obtuvo como resultado 9'

La salida debería ser: 'Datos los tres valores: cuatro, cinco y seis, se obtuvo como resultado nueve'.

Se requiere:

Práctica en el laboratorio:

1.- Realizar la solución del ejercicio de prerrequisito en Delphi, con el objetivo de demostrar cómo se utilizan las cadenas de caracteres y cuál es su "traducción" de PCL a Pascal (Delphi).

2.- Explicar y realizar el ejercicio siguiente:

Desarrolle un algoritmo que permita imprimir los cheques de una planilla. Los datos se encuentran en vectores paralelos. En uno se guardan los nombres de a quienes se emite el cheque, y en el otro, los montos. Suponga que los vectores pueden almacenar como máximo 500 datos. Sin embargo, puede ser que existan menos empeleados en la planilla, por lo que las casillas no usadas tendrán un valor centinela de -1. (Suponga que los vectores ya están llenos)

EJERCICIOS OPCIONALES (ADICIONALES):

3.- Resuelva el siguiente problema utilizando cadenas de caracteres:

Implemente una función que reciba una cadena como parámetro, y retorne si es o no un palíndromo. Un palíndromo es aquél que se lee igual de derecha a izquierda como de izquierda a derecha. Por ejemplo: 'ala'.

4.- Retomando los conceptos del capítulo de modularización, se desea extender el módulo de ManejoDeCadenas de PCL, por lo que se le pide implementar las siguientes rutinas:

(a) RecortarIzq(Cad): quita los espacios en blanco de la izquierda de la cadena de caracteres enviada como parámetro. Retorna la cadena ya recortada.

(b) RecortarDer(Cad): quita los espacios en blanco de la derecha de la cadena de caracteres enviada como parámetro. Retorna la cadena ya recortada.

(c) Minúsculas(Cad): convierte todas las letras de la cadena a minúsculas. Retorna la cadena modificada.

(d) Izquierda(Cad, N): retorna los N caracteres más a la izquierda de la cadena Cad enviada como parámetro. Por ejemplo, Izquierda('Programación', 8) retorna 'Programa'. Si N es un número negativo, retorna una cadena nula. Si N es mayor que el longitud de la cadena Cad, retrona la cadena Cad enviada.

(e) Derecha(Cad, N): retorna los N caracteres más a la derecha de la cadena Cad enviada como parámetro. Por ejemplo, Derecha('Programa', 3) retorna 'ama'. Si N es un número negativo, retorna una cadena nula. Si N es mayor que el longitud de la cadena Cad, retrona la cadena Cad enviada.

(f) PonerComas(Cad, N): retorna una cadena con la separación de comas correspondiente al entero N recibido como parámetro. Por ejemplo, si Cad fuese '1234567', la función debiera retorna la cadena '1,234,567'. 

Tarea:

Suponga que el usuario ingresará una línea de texto con longitud máxima de 40 caracteres (validar que sea igual o menor a 40 caracteres, si es mayor la longitud deben trabajarse los primeros 40 caracteres de la cadena).

Implemente una función que reciba como parámetro la línea de texto ingresada y retorne una cadena centrada en una línea de 60 caracteres, además esa cadena debe tener el formato siguiente:

MmMmMmMmMm... (Mayúscula, minúscula, Mayúscula, ...)

Por ejemplo, si la entrada fuese:

'Programar es una ciencia y un arte'

La salida debiera ser:

'*************PrOgRaMaR eS uNa CiEnCiA y Un ArTe*************'

Práctica No.14:

PROG-DPH-13

Tema:

Objetivo:

Prerrequisitos:

Se requiere:

Práctica en el laboratorio

1. ¿Qué es un Registro?
2. Casos de uso de Registros
3. Como se declaran estructuras de Registros en PCL
4. Cómo Como se declaran estructuras de Registros en Delphi
5. Elabore un programa que funcione como una agenda telefónica en Delphi

Tarea

Elabore un programa para el control de inventarios que permita ingresar, retirar y listar productos. Los datos que se desean almacenar para cada producto son: código, descripción, cantidad. Asumimos para esta práctica que se contara con un arreglo máximo de 15 productos.